نقش ارزشیابی توصیفی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 69
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR13_573
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارزشیابی توصیفی می باشد و اینکه این ارزشیابی چه محاسن و معایبی دارد. نتایج ارزشیابی به والدین کمک می کند تا پیشرفت فرزندانش را تحت نظر داشته باشند. همچنین ، نتایج ، انگیزه ای برای کمک به دانش آموزان و خانواده ها فراهم می کنند و به خانواده ها امکان می دهد تا با معلم کلاس ارتباط مثبتی داشته باشند. اطلاعات راجع به ارزشیابی در سطوح مدرسه و ناحیه شالوده ارزشیابی و تغییر برنامه را تشکیل می دهد. داده ها مربوط به عملکرد دانش آموزان به اتخاذ تصمیماتی در بازبینی و به کارگیری نظام آموزشی ، برنامه ریزی ، گروه بندی ، تامین نیروی انسانی و تخصیص منابع کمک می کند . داده های مربوط به عملکرد دانش آموزاندر سطح ایالتی و ملی اطلاعاتی حیاتی جهت بهبود آموزش از طریق سیاسی و قانونمند در اختیار می گذارد.
Keywords:
Authors
علی مهریزی رحمت آبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
علیرضا نصرت آبادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
محمدجواد فلاحتی مروست
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد
فرزاد محمدی خرم دشتی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد