بررسی تجربیات حرفه ای معلمان و راهکارهای آموزشی نوین و خلاق محور در تدریس و ارزشیابی اثر بخش درس جغرافیا

نیروی انسانی یکی از مهمترین رکن های آموزش و پرورش است . استفاده از تجارب معلمان مختلف برای دیگر همکاران از اهمیت ویژه ای برخوردار است به طوریکه می توانند از این تجارب در مدیریت کلاس داری ،افزایش کیفیت برنامه درسی و تدریس خلاق استفاده نمایند، آنچه مسلم است این تجارب به صورت تئوری و مطالعات کتابخانه ای به طور کامل بدست نمی آیند و استفاده از آن ها سبب می شود تا معلمان با آگاهی و مهارت های بیشتر در ارتباط با مسائل آموزشی و تربیتی در محل کار خود حضور بیابند. در این پژوهش سعی شده است اقدامات معلمان برتر و حرفه ای و تاثیرگذاری این تجارب در مدیریت کلاس درس و همچنین تجربه های حرفه ای و اقدامات سودمند در زمینه تدریس و ارزشیابی خلاق جغرافیا را بررسی نماییم . نتیجه ی این پژوهش نشان داد که تجربه بعنوان امری ذاتی در آموزش و پرورش سبب درگیر شدن متصدیان این امر با جنبه های مختلف آموزشی و تربیتی می شود که در واقع می توان گفت تجربه بزرگترین معلمی است که باعث آماده سازی برای یک فرایند آموزشی موفق با در نظر گرفتن جنبه های متفاوت آن در طول تدریس می شود. همچنین بدون توجه و بدون فراهم کردن ابزارها،لوازم حرفه ای و روش ها ی جذاب و نوین آموزشی این و عدم تسلط به دانش روز و آخرین یافته های علمی در حوزه جغرافیا و عدم تسلط بر فناوری های نوین علمی به ندرت ممکن است بتوانیم معلم جغرافیای موفقی باشیم ودر یاددهی سودمند آن به نتیجه نمی رسیم . پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و روش گرد آوری اطلاعات آن توصیفی -تحلیلی و از طریق مطالعات کتابخانه ای و الکترونیکی و همچنین پرسش هایی از ازمعلمان باسابقه و باتجربه به بررسی ابعاد متفاوت تاثیر تجربه در فرایند یاددهی یادگیری و چگونگی رسیدن به تدریس اثر بخش در درس جغرافیا پرداخته است .

Keywords:

تجربه معلمی , تجارب معلمان , معلم حرفه ای , جغرافیا , راهکار آموزشی