مروری بر تعلیم و تربیت دینی -اسلامی دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ و تاثیرات الگوی اجتماعی معلم بر آنها
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 150
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_173
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف تحقیق ، مروری بر تعلیم و تربیت دینی - اسلامی دانش آموزان مقطع ابتدایی و تاثیرات الگوی اجتماعی معلم بر دانش آموزان است که با روش تحقیق ، توصیفی -مروری انجام شده است . روش و ابزار گردآوری اطلاعات تحقیق ، مرور بهترین شواهد با استفاده از روش کتابخانه ای است . ارزش تعلیم و تربیت انسان و زیان هایی که بر اثر فقدان یا نقصان آن دامن گیر جامعه می شود از یک طرف، و احتمال انحراف آن از مسیر صحیح از طرف دیگر، ایجاب می کند، نقش فعالیت های مربوط به تعلیم و تربیت مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان پس از خانواده، بیشترین تاثیر را در تربیت کودکان دارند و دانش آموزان به ویژه دانش آموزان دوره ابتدایی ، شددای تحت تاثیر معلم خود قرار دارند و رفتار معلم را همیشه الگو قرار می دهند. در این بین ؛ نقش راهبردی معلمان، برای ایجاد و حفظ سلامت ، نشاط و رشد فردی و اجتماعی و رسیدن به پیشرفت و سعادت در دنیا و آخرت، امری لازم و ضروری است و در مقابل نبود آن، آسیب های فردی و تربیتی -اجتماعی ، همچون بحران هویت ، اعتیاد، خودکشی ، فساد اخلاقی ، ناسازگاری و... به وجود خواهد آمد.
Keywords:
Authors
علی رضا فقیهی
استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک، اراک.
زهرا میرزامحمدی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی ، گرایش تاریخ فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور واحد اراک.