تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 75
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_181
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتدا، میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفته است جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های درسی فارسی پایه های یازدهم و دوازدهم متوسطه چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است . نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب های پایه های یازدهم و دوازدهم از لحاظ سطح خوانایی برای دانش آموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار (سه هجا و بیشتر) بیشتری در آن ها استفاده شود.
Keywords:
Authors
کمیل قویدل لیاولی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام علی (ع) رشت