مقایسه میزان اثربخشی گروه درمانی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل و رویکرد شناختی - رفتاری بر افزایش خودکارآمدی نوجوانان
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 68
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_222
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی مقایسه اثر بخشی گروه درمانی به شیوه تحلیل رفتار متقابل وگروه درمانی با رویکرد شناختی -رفتاری بر افزایش خودکارآمدی نوجوانان بود.طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون-پس آزمون با دوگروه آزمایش و یک گروه کنترل است . نمونه شامل ۳۰ آزمودنی با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدندوبه صورت تصادفی در سه گروه۱۰ نفره(دو گروه آزمایشی و یک گروه کنترل)گمارش شدند. برای گروه های آزمایشی ۸ جلسه ۲ ساعته درمان به شیوه تحلیل رفتار متقابل و درمان شناختی -رفتاری انجام گرفت .برای گروه های آزمایشی و گروه کنترل قبل و بعدازجلسات پرسشنامه خودکارآمدی اجرا گردید. نتایج نشان داد گروه درمانی تحلیل رفتار متقابل و گروه درمانی شناختی -رفتاری در مقایسه با گروه کنترل افزایش معناداری در نمرات پرسشنامه خودکارآمدی داشتند. ولی بین میزان اثربخشی دو گروه آزمایشی تفاوت معناداری وجود نداشت .
Keywords:
Authors
سارا هجری رشتخوار
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی ، گروه روانشناسی ، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران