تحلیل روانشناختی نقش سبک های دلبستگی بر پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دانش آموزان
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 70
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_419
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
هدف از این پژوهش با عنوان تحلیل روانشناختی نقش سبک های دلبستگی بر عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، بررسی تاثیر سبک های دلبستگی بر شکل گیری عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. پرسش اصلی این پژوهش که با روش تحلیلی - کتابخانه ای و با استفاده از منابع موجود انجام گرفته است ، این است که آیا نوع سبک های دلبستگی شکل گرفته در کودکی می توانند بر عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشند و در جهت افزایش یا کاهش آنها عمل کند؟ این پژوهش ، نتایج خود را چنین بیان می کند که شکل گیری سبک دلبستگی ایمن می تواند منجر به ایجاد عزت نفس بالا و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و شکل گیری هریک از سبک های دلبستگی نا ایمن (دوسوگرا، اجتنابی و آشفته ) می تواند منجر به عدم عزت نفس و مانعی برای پیشرفت تحصیلی محسوب شود.
Keywords:
Authors
عادله کریمی ریابی
کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان