بررسی تاثیر عملکرد مشاوره رفتاری مشترک در افزایش پیوند با مدرسه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر عملکرد مشاوره رفتاری مشترک در افزایش پیوند با مدرسه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل بود. از لحاظ هدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ روش انجام تحقیق همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ شهر اردبیل می باشند که تعداد آنها برابر ۴۵۰۰ نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۳۵۱ نفر بدست آمده است و روش مورد استفاده برای نمونه -گیری خوشه ای چند مرحله ای بود. تحقیق حاضر در دو بخش نظری و عملی انجام شده است . در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخش عملی ، برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و از پرسشنامه های عملکرد مشاوره رفتاری مشترک با پایایی ۸۸/۰ و پیوند با مدرسه با پایایی ۷۷/۰ استفاده شده است . تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و با آزمونهای رگرسیون ساده انجام گرفته است . نتایج یافته های تحقیق حاکی از آن است که عملکرد مشاوره رفتاری مشترک بر ابعاد افزایش پیوند با مدرسه (دلبستگی به معلم ، دلبستگی به مدرسه ، دلبستگی به کارکنان، مشارکت در مدرسه ، باور، تعهد به مدرسه ) دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اردبیل تاثیر معنی داری دارد.

Keywords:

مشاوره رفتاری مشترک , پیوند با مدرسه , دانش آموزان , شهر اردبیل