نقش ارزیابی عملکرد در بهبود شغلی با تاکید بر توانمندسازی معلمان (موردمطالعه : معلمان شهر تهران)
Publish place: The 9th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 63
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_508
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ارزیابی عملکرد در بهبود شغلی با تاکید بر توانمندسازی معلمان شهر تهران با روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی انجام گردید. جامعه آماری متشکل است از کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر تهران با تعداد ۴۵۰۰۰ نفر که با استفاده از فرمول کوکران، حجم نمونه ۳۸۱ نفر محاسبه گردید. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه توانمندسازی اسپریتزر(۲۰۰۳)، پرسشنامه ارزیابی عملکرد زارعی رباط (۱۳۹۶) و پرسشنامه بهبود عملکرد سونگ (۲۰۰۸) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه ها براساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۷۷۱ .۰، ۸۲۳,۰ و ۷۳۹,۰ برآورد گردید. دادههای حاصل از آنها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری از طریق نرم افزارهای SPSS۲۳ و LISREL۸ صورت گرفت . یافته های به دست آمده از مدل معادلات ساختاری نشان دادند که ارزیابی عملکرد بر بهبود عملکرد و ارزیابی عملکرد بر توانمندسازی اثر مستقیم دارد؛ لیکن تاثیر غیرمستقیم ارزیابی عملکرد بر بهبود عملکرد از طریق توانمندسازی کمتر از تاثیر مستقیم آن می باشد.
Keywords:
Authors
منصوری تیموری
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن