بررسی نقش جایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده بر عملکرد تحصیلی و خودباوری دانش آموزان: مطالعه مروری

هرچند ماهیت و چگونگی تجارب آموزشی، پرورشی و رشد کودک تحت تاثیر عوامل متنوعی همچون سیاست، دولت وارزش های بومی قرار می گیرد ولی روشن است نهاد خانواده به طور مستقیم درکودک تاثیر می گذارد. موفقیتت تحصیلیدانش آموزان به علل و عوامل متعددی بستگی دارد که نبود و یا نقصان هرکدام از این عوامل موجبات افت تحصیلی را فراهممی سازد. هوش و استعداد تحصیلی یادگیرنده، عوامل محیطی و عوامل خانوادگی از مهمترین عوامل تاثیرگذار بر روندپیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش جایگاه اقتصادی و اجتماعیخانواده بر عملکرد تحصیلی و خودباوری دانشآموزان انجام گرفت. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای است.مطالب گردآوری شده برگرفته از سایتهای پژوهشی مختلف فارسی و لاتین همچون اس آی دی، ساینس دایرکت،اسکوپوس، مگیران، گوگل اسکالر، پورتال علوم انسانی و پایان نامه های دانشگاهی می باشد. کلیدواژه های این پژوهش جهتجستوجو عبارت بودند از: جایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده، نقش جایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده بر عملکردتحصیلی، نقش جایگاه اقتصادی و اجتماعی خانواده بر خودباوری. نتایج مطالعات انجام شده نشان داده اند که بین وضعیتاقتصادی- اجتماعی با وضعیت تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنی داری وجود دارد. به عبارتی تعداد زیادی از دانش آموزانی که مشکل مالی یا نمونه هایی مشابه را داشتند در برخی دروس نسبت به همپایان خود ضعف بودند. همچنین جایگاهاقتصادی و اجتماعی خانواده بر خودباوری دانش اموزان تاثیر بسزایی دارد. در نتیجه یکی از مهم ترین عامل تاثیر گذار برخودباوری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، وضعیت مالی و اقتصادی و جایگاه اجتماعی والدین می باشد، هر چند این فقطتنها دلیل نمی باشد.

Keywords:

جایگاه اقتصادی , جایگاه اجتماعی , عملکرد تحصیلی , خودباوری , دانش آموزان