بررسی تاثیر رویکردهای آموزشی تفکر محور از نوع مشارکتی در یادگیری درس ریاضی دوره ی ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکردهای تفکر محور از نوع مشارکتی در یادگیری درس رباضی دوره ی ابتدایی است روش پژوهش حاضر کیفی و در قالب مروری- توصیفی می باشد و برای گردآوری داده هاء از منابع معتبر علمی. اسناد موجود و مطالعات کتابخانه ای استفاده شده است. این اطلاعات به صورت توصیفی تحلیل و تفسیر شده است. یافته پژوهش حاضر نشان میدهد که یکی از مهمترین اهداف نظام های تربیتی پرورش قوه تفکر در دانش آموزان است. رشد قوه تفکر وابسته به این است که دانش آموزان مطالبی را که مطالعه می کنند. بفهمند. زمانی که دانش آموز موفق شود اطلاعات جدید را با دانش قبلی خود ارتباط دهد. یادگیری معنادار گفته میشود (یادگیری همراه با درک و فهم). ما در این پژوهش بررسی کردیم آموزش مشارکتی تاثیر مبتنی بر آموزش ریاضی در دوره تحصیلی ابتدایی دارد. از طرفی تاکید بر رویکرد تفکر محور در ارائه مطالب به شیوه آموزش مشارکتی میتواند در بهبود یادگیری درس ریاضی به دانش آموزان کمک کند.

Keywords:

رویکرد آموزش تفکر محور , درس ریاضی , یادگیری مشارکتی