سنجش تاثیرگذاری سلامت روان و خودکارآمدی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا

هدف این پژوهش سنجش تاثیرگذاری سلامت روان و خودکارآمدی تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دوران پسا کرونا بود. این پژوهش از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی_تحلیلی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه یدانش آموزان مشغول به تحصیل در دوره ی دوم ابتدایی شهرستان دیواندره بود که ححم نمونه برابر با ۲۶۷ نفر به دست آمد.یافته ها نشان داد بین سلامت روان و خودکارآمدی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره ی دوم ابتداییدانش آموزان دختر و پسر دوره ی دوم ابتدایی شهرستان دیواندره در دوران پسا کرونا افزایش پیدا می کند. ۲۱/۵ درصد نمراتپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و ۲۲/۲ درصد نمرات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم ابتدایی شهرستاندیواندره ناشی از نمرات سلامت روان و خودکارآمدی تحصیلی آنها می باشد. با افزایش میزان سلامت روان و خودکارآمدیتحصیلی، میزان پیشرفت تحصیلی دانش اموزان دختر و پسر دوره ی دوم انتدایی شهرستان دیواندره در پساکرونا افزایش پیدا می کند.

Keywords:

سلامت روان , خودکارآمدی تحصیلی , پیشرفت تحصیلی , دانشآموزان دوره ی دوم ابتدایی شهرستان دیواندره , پسا کرونا