آموزش هوش هیجانی و تاثیر آن بر خودکارآمدی و توانایی مقابله با نگرش های ناکارآمد هنرجویان موسیقی
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 78
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_290
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی آموزش هوش هیجانی و تاثیر آن بر خودکارآمدی و توانایی مقابله با نگرش های ناکارآمد هنرجویانموسیقی می باشد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بوده و جامعه آماری پژوهشهنرجویان موسیقی شهر کرج رده سنی ۲۰ تا ۳۰ سال می باشند که در آزمون های مربوطه نمرات مناسبی کسب نکردند. ۳۰ هنرجوبه شیوه در دسترس انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۵ نفره آموزش هوش هیجانی و گواه جایگزین شدند . ابزارمورداستفاده به منظور جمع آوری داده ها، پرسشنامه خودکارآمدی شرر و پرسشنامه نگرش های ناکارآمد (DAS) می باشد. برای تجزیهو تحلیل داده های جمع آوری شده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و آزمون تعقیبی LSD استفاده شده است. یافته ها نشانمی دهد که آموزش هوش هیجانی بر ارتقای خودکارآمدی و نیز میزان مقابله با نگرش های ناکارآمد هنرجویان موسیقی اثر معنی دار دارد.
Keywords:
Authors
تینا خلج
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج