ارزیابی کیفیت آموزش ریاضی دوره ابتدایی بر اساس اصول اولیه آموزش مریل در مدارس شهرستان شوط
Publish place: The 9th National Conference on Modern Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Conseling of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF09_292
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1402
Abstract:
این پژوهش با هدف ارزیابی کیفیت آموزش ریاضی دوره ابتدایی بر اساس اصول اولیه آموزش مریل در مدارس شهرستانشوط انجام گرفت. پژوهش حاضر براساس هدف از نوع کاربردی و براساس نحوه گرداوری داده ها تحقیق توصیفی-پیمایشیاست. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهرستان شوط در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بهتعداد ۱۸۶۲ نفر بود. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شدو سپس طبق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای۳۴۱ نفر از بین آنها انتخاب گردید. بر اساس مبانی نظری مطرح شده در خصوص اصول اولیه آموزش مریل، از چک لیست۲۰ گویه ای که توسط عادلی و کرمی (۱۳۸۴) طراحی گردیده بود، استفاده شد تا فرایند ارزیابی نرم افزارهای آموزشی از نظرمیزان به کارگیری اصول مسئله محوری. فعال سازی. نمایش، کاربست و یک پارچه سازی بر اساس آن انجام گیرد. برایتجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از روش تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار Spss.۲۵ استفاده شد. نتایج نشان داد درهر پنج اصول مسئله محوری، فعال سازی، نمایش، کاربست و یک پارچه سازی در آموزش ریاضی دوره ابتدایی توجه شده است.
Keywords:
Authors
توحید خوش جوان
دانشجوی ارشد مکانیک دانشگاه ارومیه
الهامه اکبری اصل هاسونی
کارشناس ارشد علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تبریز