شناسایی و اولویت بندی مولفه های خوش بینی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهر آبادان

پژوهش حاضر با هدف" شناسایی و اولویت بندی مولفه های خوش بینی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهر آبادان " انجام شد .روش پژوهش از نظر هدف کاربردی است. از نظر ماهیت اکتشافی و نحوه جمع آوری اطلاعات ترکیبی (کیفی و کمی) خواهد بود. بهمنظور تهیه مقیاسی برای تدوین شناسایی و اولویت بندی مولفه های خوشبینی سازمانی در در کارکنان آموزش و پرورش شهر آبادان،از روش تاپسیس استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش بر اساس دو فاز مطروحه، از یکدیگر متفاوت بوده و به صورت زیر بود: در فازنخست پژوهش, گروهی ۱۵نفره از مدیران، اساتید دانشگاه و کارشناسان آموزش و پرورش شهر آبادان انتخاب شدند و مورد مصاحبهعمیق قرارگرفتند. فاز دوم پژوهش, یک جامعه بزرگ نیاز بود که تعداد ۵۱۱ نفر از در کارکنان آموزش و پرورش شپر آبادان بهعنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران نفر از درکارکنان آموزش و پرورش شهر آبادان تعیین شدکه با روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته بود. روایی این پرسشنامهاز نوع صوری-محتوایی خواهد بود. روایی محتو؛ توسط استاد راهنما؛ مدیران و سایر کارشناسان ذیربط قرارگرفته و پس از لحاظکردن نظرهای اصلاحی مورد تائید قرار خواهد گرفت. برای محاسبه پایایی ابتدا ۳۳ پرسشنامه در بین مدیران مدارس توزیع و جمعآوری خواهد شد و با استفاده از نرم افزارSPSS اقدام به محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه برروشهای آمار توصیفی مانند محاسبه شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی از روشهای آمار استنباطی از آزمون تی تک گروهیبرای سنجش میزان موفقیت در اجرای مولفه های مدیریت دانش و آزمون فربدمن برای رتبه بندی مولفه های مدیریت دانشاستفاده شد. با توجه به نتایج به دست آمده میتوان گفت که مدیران مدارس شهر آبادان مولفه های مدل پیشنهادی خوش بینیسازمانی کارکنان را مورد تایید قرار داده اند. همچنین نتایج حاصل از اجرای آزمون فریدمن برای رتبه بندی مولفه های خوش بینینشان میدهد که مولفه خوش بینی شناختی بالاترین رتبه را داراست و مولفه های خوش بینی احساسی و خوش بینی اجتماعی بهترتیب رتبه های دوم و سوم را به دست آورده اند.

Keywords:

خوش بینی سازمانی , کارکنان آموزش و پرورش , آموزش و پرورش شهر آبادان