بررسی میزان اضطراب دانش آموزان بر عملکرد تحصبلی آنان

اضطراب اختلالی است که می تواند گاه موجب بروز عدم تحرک در خانواده می شود. اضطراب امتحان نوعی نا آرامی و تشویش استکه به علت نگرانی و ترس در حین و حتی نیز قبل و بعد از امتحان تجربه می شود. معمولا همه اضطراب را تجربه می کنند، ولیبرخی از دانش آموزان، در می یابند که اضطراب به حدی در یادگیری و امتحانات آن ها دخالت می کند که نمراتشان را جدا تحتتاثیر قرار می دهد. اضطراب امتحان یک پدیده جهانی است که سالیانه عملکرد تحصیلی میلیون ها . دانش آموز را تحت تآثیر قرارمی دهد . با توجه به شیوع بالای این نوع اضطراب و تاثیر منفی آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان روش های متعددی برای کاهشآن ایجاد شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مدیریت زمان بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان انجام شدهاست.اضطراب امتحان نوعی واکنش ناخوشایند و هیجانی نسبت به موقعیت ارزیابی در مدرسه و کلاس درس است. این حالت هیجانیمعمولا با تنش، تشویش، نگرانی، سردرگمی. و بر انگیختگی سیستم اعصاب خودکار همراه است. اکثر اضطراب ها و اضطراب امتحاندانش آموزان به علت فقدان مهارت های مقابله با هیجان ها و نداشتن مدیریت زمان است.در این پژوهش, به بررسی مروری منابع وپژوهش های انجام شده در حوزه اختلالات روانی کودکان به ویژه اضطراب و اضطراب پرداخته شده است.برای گردآوری مطالب ازروش کتابخانه ای و مطالعه کتب. مجلات و مقالات علمی و پژوهشی بهره گرفته شده است.

Keywords:

آموزش , اضطراب , یادگیری , تحصیل , دانش آموزان