تاثیر سبک آموزشی Real life در یادگیری دانش آموزان دوم متوسطه مدرسه نظام مافی

از زمانی که به تدریس درس زیست شناسی پرداختم ، متوجه جای خالی شوق و انگیزه و خلاقیت در کلاس شدهام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزانند و بیشتر سعی دارند که صرفا ترم تحصیلی را تمام کنند . این وضعیت چندان برای من و کلاس خوشایند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم . در این مسیر با انواع چالش مواجه شدم که متوجه شدم این چالش ها بسیار فراتر از کلاس و معلم است و به سبک آموزشی تدوین شده بر می گردد. در سالهای اخیر وزارت آموزش و پروش با چالش های فراوانی مثل : اجرای صحیح برنامه های درسی ، کیفیت آموزشی مدارس، سطح سواد دانش آموزان روبرو بوده است .افت کیفیت آموزشی وافت سطح سواد دانش آموزان، یکی از مشکلاتی جدی است که به چالشی برای وزارت آموزش و پرورش تبدیل شده و عملکردآموزش و پرورش را دچار نقد بسیاری کرده است . این موضوع، هر چند در سطوح ابتدایی نمایان است اما در پایه متوسطه به اوج خود می رسد. بررسی های ۱۰ ساله اخیر نشان می دهد؛ هر سال، سطح سواد پذیرفته شدگان دانشگاهها (که همان دانش آموزان فارغ التحصیل مدارس متوسطه هستند)، پایین و پایین تر می آید. کارشناسان حوزه آموزش معتقدند ادامه این روند بار باعث افول بار علمی دانشگاه ها و در نتیجه کاهش شدید نخبگان و افزایش انسان های با مدرک تحصیلی بالا ولی کم سواد (توهم علم زدگی ) خواهد شد(روان شناسی تربیتی ،۱۳۹۷،صفحه ۱۴۱ تا ۱۶۲)

Keywords:

سبک آموزشی Real life , یادگیری , آموزش