اثربخشی درمان نوروفیدبک بر عملکرد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
Publish place: The first national conference of new applied psychology
Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 195
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
NCFRFA01_049
Index date: 9 January 2024
اثربخشی درمان نوروفیدبک بر عملکرد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی abstract
هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی درمان بازخورد عصبی( نوروفیدبک) عملکرددانش آموزان دوره دبستان دارای اختلال یادگیری ریاضی بود.جامعه آماری این پژوهش همه کودکان مبتلا به اختلال یادگیریریاضی شهر کرمانشاه در سال۱۴۰۲ بود. این پژوهش با روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون - پس آزمون با یک گروه انجام شد. از میان مراجعان ۵۰ نفر که دارای تشخیص اختلالات یادگیریریاضی بودند، به روش نمونه گیری در دسترس اننخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دستگاه نوروفیدبک و آزمون وکسلر کودکان اسنفاده شد. در این مطالعه کودکان ۳۰ جلسه (۴۵ دقیقه ای) درمان نوروفیدبک به مدت ۱۰ هفنه دریافت کردند و در دو مرحله پیش و پس ازدرمان با آزمون وکسلر کودکان ارزیابی شدند.جهت تجزیه و تحلیل داده دها از آزمون تی وابسته استفاده شد. یافته ها نشان دادکه بین نمرات پیش آزمون وپس آزمون به دست آمده در هرکدام ازمقیاس هاتفاوت معناداروجودداشت.
اثربخشی درمان نوروفیدبک بر عملکرد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی Keywords:
اثربخشی درمان نوروفیدبک بر عملکرد دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی authors
مهرداد کرمی سیاسیاهی
گروه روانشناسی ،واحد اسلام اباد،دانشگاه آزاد اسلامی ، اسلام اباد،ایران
ارزو مهرابی
گروه روانشناسی،واحدکرمانشاه ،دانشگاه آزاد اسلامی ،کرمانشاه ،ایران.
کامران یزدانبخش
دانشیارگروه روانشناسی،واحدکرمانشاه ،دانشگاه رازی ،کرمانشاه ،ایران.