رابطه سبک ها ی شناختی و مکانیسم های دفاعی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بابل

هدف از انجام پژوهش حاضر، تعیین رابطه سبک هایشناختی و مکانیسم های دفاعی با سازگاری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر بابل بود. این پژوهش از نظر هدف ، بنیادی و از نظر روش ، جزء مطالعات توصیفی ازنوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه شهرستان بابل به تعداد ۵۷۵۳ در نیمسال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ طبق اطلاعات دریافتی از مرکز آمار واطلاعات آموزش و پرورش تشکیل دادند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و با استفاده از جدول کرجسی مورگان تعداد۳۶۰ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوریداده ها از پرسشنامه هایسازگاری اجتماعی سینهاو همکاران (۱۹۹۳)، سبک های شناختی ویتکن و همکاران (۱۹۷۱) و مکانیسم های دفاعی اندروز و همکاران (۱۹۹۳) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها توسط آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون چند گانه به روش enter و همبستگی کانونی در نرم افزار ۲۶SPSS- انجام شد. یافته ها نشان داد متغیرهای سبک های شناختی و مکانیسم های دفاعی با سازگاری اجتماعی در سطح ۰۱/۰ دارای رابطه مثبت معنی دار می باشد. همچنین ضرایب رگرسیون استاندارد شده نیز نشان داد که متغیر مکانیسم های دفاعی با ضریب استاندارد (۷۲۰/۰) بیشترین سهم را در سازگاری اجتماعی دارد.

Keywords:

سبک های شناختی , مکانیسم های دفاعی , سازگاری اجتماعی