درمان شناختی -رفتار ی آنلاین به عنوان جایگزینی برا ی مقایسه اثربخشی گروه درمان شناختی -رفتاری آنلاین با گروه درمانی شناختی -رفتاری حضوری بر موفقیت تحصیلی و اعتماد به نفس کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران

هدف از این پژوهش مقایسه اثربخشی گروه درمان شناختی -رفتاری آنلاین با گروه درمانی شناختی -رفتاری حضوری بر موفقیت تحصیلی و اعتماد به نفس کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران بوده است . این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش جمع آوری دادهها از نوع یک پژوهش علی - مقایسه است . جامعه آماری در این پژوهش ، کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران هستند که تحت نظر مرکز مراکز اموزشگاههای آزاد فنی و حرفه ای تهران خواهند بود. به این ترتیب ۳۰ نفر از دانش آموزان در دو گروه (۱۵ نفر درمان شناختی -رفتاری آنلاین و ۱۵ نفر گروه درمانی شناختی -رفتاری حضوری ) که به صورت در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری دادههای پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد شده اعتماد به نفس کوپراسم یت (۱۹۶۷) و موفقیت تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۰) استفاده شده است . جهت تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش با آماره T مستقل به منظور آزمون برابری واریانس ها و مقایسه میانگین های مستقل استفاده شدند. نتایج پژوهش نشان داد که موفقیت تحصیلی و اعتماد به نفس کارآموزان فنی و حرفه ای شهر تهران در گروه درمان شناختی -رفتاری حضوری بیشتر از گروه درمانی شناختی -رفتاری آنلاین است .

Keywords:

درمان شناختی -رفتاری آنلاین , درمانی شناختی -رفتاری حضوری , موفقیت تحصیلی , اعتماد به نفس .