بررسی اختلال نارسا نویسی و دیکته نویسی در دانش آموزان ابتدایی

اختلال نارسا نویسی و املا یکی از رایج ترین اختلالات یادگیری در دانش آموزان است که به مشکلات نوشتاری مربوط می شود. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اختلال نارسا نویسی و املا در دانش آموزان ابتدایی می باشد. روش پژوهش حاضر مروری و از نوع کتابخانه ای می باشد برای نگارش این پژوهش ابتدا نوشتارهای علمی و معتبر در رابطه با اختلال نارسا نویسی و املا در دانش آموزان مورد بررسی و ارزیابی قرار دادیم و در ادامه با مورد تحلیل قرار دادن این منابع به یافته هایی منسجم و مرتبط در این زمینه دست یافتیم . یافته های این تحقیق نشان داد که ناتوانی های یادگیری یا اختلالات یادگیری طیف گسترده ای از مشکلات یادگیری محسوب می شود که در معمولا در همان دوران ابتدایی شناسایی می شوند. اختلال نارسا نویسی و املا هم از اختلالات رایج در یادگیری است . نارسا نویسی به اختلالی گفته می شود که دانش آموز بد خط می نویسد یا وارونه نویسی می کند، این اختلال با انجام تمرین هایی قابل بهبود و درمان است . همچنین یکی دیگر از اختلالاتی که به نوشتن مرتبط است اختلال املا می باشد. اختلال املا یا دیکته نویسی هم در بین دانش آموزان ابتدایی رایج می باشد، که با توجه به رعایت نکاتی در این زمینه و انجام تمرین ها و شیوه های متنوع املا می توان به درمان آن در دانش آموزان کمک کرد.

بررسی اختلال نارسا نویسی و دیکته نویسی در دانش آموزان ابتدایی Keywords:

نارسا نویسی , املا , دیکته , نوشتن