روایت پژوهی : لکنت زبان و افت تحصیلی یک دانش آموز

تعلیم و تربیت از جمله دغدغه های مشترک جوامع انسانی است که عبارت است از فراهم آوردن زمینه ها و عوامل به فعلیت رساندن شخص در جهت رشد و تکامل اختیاری او به سوی هدف های مطلوب و بر اساس برنامه ای سنجیده شده است . قدرت تکلم و سخن گفتن یکی از مهمتری نعمت هایی است که خداوند در اختیار انسان قرار داده است تا بتواند بواسطه آن با سایر هم نوعان خود ارتباط برقرار کند. انسان با قدرت سخن گفتن علاوه بر اینکه می تواند بر سایر موجودات برتری یابد، نیز می تواند درصدد رفع نیازهای خود بر آید و مشکلات خود را برطرف کند. لکنت زبانی یکی از مهمترین موضوعاتی که می تواند از دلایلی باشد که یک کودک افت تحصیل و ترک تحصیل می کند . لکنت زبان یک اختلال گفتاری است که به گفته موسسه ملی ناشنوایی و سایر اختلالات بیش از ۳ میلیون آمریکایی را درگیر می کند. لکنت زبان زمانی اتفاق می افتد که گفتار عادی با تکرار یا کشیدن صداها یا کلمات خاص قطع می شود. لکنت زبان که من و من یا گرفتگی زبان نیز نامیده می شود. لکنت زمانی پدیدار می شود که در جریان طبیعی گفتار، وقفه ای ناگهانی و غیرطبیعی رخ دهد . در رابطه با این موضوع ما باید از تمام تجربه های علمی و تربیتی همکاران مان بهره مند شویم . همان طور که خانواده کانون پر مهر و محبت پدر و مادر است ، مدرسه هم مهمترین مکان برای تعلیم و تربیت است جائی که محل بروزوظهور رسالت خطیر معلمی است . نیروهای فرهنگی - اجتماعی - اقتصادی در زندگی دانش آموزان می توانند آنها را که جزئی از افراد جامعه هستندودرآینده نقش ایفا می کنند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده ی جامعه خود را به دست خود رقم زنند. معلم نیز یکی از ارکان مهم نظام آموزشوپرورش است و نقشی ماندگار و وظایفی اثرگذار در فرایند تعلیم و تربیت دارد.در این پژوهش علمی سعی شده که این موضوع مهم به صورت دقیق تر و بیش تر گسترش داده شده است .چرا که این تجربه مورد مطالعه تمامی همکاران مان خواهد بود . با توجه به تجربیات کسب شده از طریق روایت مان در رابطه با لکنت زبان دانش آموز ابتدایی می توان بیان نمود که تمام صحبت ها مبتنی بر واقعیت و صحیح می باشد . بدین منظور، با هدف کاوش تاثیرات لکنت زبان بر افت تحصیلی یک دانش آموز پسر در پژوهش حاضر از روش کیفی با رویکرد روایت پژوهی این پژوهش بر روی یک دانش آموز پسر که لکنت زبان داشته است ، متمرکز شد. برای یافتن این فرایندها و گردآوری داده ها از تکنیک مصاحبه روایتی نیمه ساختاریافته و یادداشت میدانی به منظور دستیابی به روایت زندگی کودک دارای لکنت زبان استفاده شده است انجام گرفت و در فرآیند تحلیل از روش کدگذاری استفاده شده است .

Keywords:

لکنت زبان , افت تحصیل , دانش آموز , ترک تحصیل