سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 90

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

RTTCH02_1577

Index date: 4 April 2024

رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه abstract

رابطه بین هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خوداتر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان میتواند به عنوان یک موضوع مهم در حوزه آموزش و پرورش مطرح شود. هوش فرهنگی به توانایی فرد در درک و تعامل با محیط فرهنگی و اجتماعی خود اشاره دارد. عدالت آموزشی نیز به تساوی فرصت های آموزشی برای همه دانش آموزان بدون تبعیض و تفاوت اجتماعی می پردازد. از سوی دیگر خود اثر بخشی شغلی به توانایی فرد در مدیریت و تنظیم خودش در محیط کار اشاره دارد. مطالعات نشان داده است که معلمانی که دارای هوش فرهنگی بالا هستند میتوانند بهترین روش ها را برای ایجاد محیط آموزشی چند فرهنگی و تربیت دانش آموزان با زمینه های فرهنگی مختلف ارائه دهند. عدالت آموزشی نیز میتواند تاثیر مستقیمی بر کیفیت آموزش و پرورش داشته باشد و از طرفی معلمانی که به عدالت آموزشی پایبند باشند میتوانند بهترین فرصتها را برای دانش آموزان فراهم کنند. از سوی دیگر خود اثر بخشی شغلی معلمان نقش مهمی در بهبود عملکرد و ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش دارد بنابراین میتوان گفت که هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خوداتر بخشی شغلی معلمان میتواند به طور مستقیم یا غیر مستقیم بر میزان کارآفرینی آنان تاثیر بگذارد. معلمانی که این ویژگی ها را دارا هستند، ممکن است بهترین روشها و راهکارهای نوآورانه را برای حل مسائل آموزشی و پرورشی پیدا کنند و این میتواند به افزایش کارآفرینی و خلاقیت آنان منجر شود.

رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه Keywords:

رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه authors

هژیر عثمان زاده

کارشناسی علوم تربیتی

اعظم بختیاری رنانی

استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،تهران،ایران

مقاله فارسی "رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه" توسط هژیر عثمان زاده، کارشناسی علوم تربیتی؛ اعظم بختیاری رنانی، استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،تهران،ایران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله هوش فرهنگی، عدالت آموزشی خود اثر بخشی، کارآفرینی معلمان ، مدارس استثنایی هستند. این مقاله در تاریخ 16 فروردین 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 90 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که رابطه بین هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خوداتر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان میتواند به عنوان یک موضوع مهم در حوزه آموزش و پرورش مطرح شود. هوش فرهنگی به توانایی فرد در درک و تعامل با محیط فرهنگی و اجتماعی خود اشاره دارد. عدالت آموزشی نیز به تساوی فرصت های آموزشی برای همه دانش آموزان بدون تبعیض و تفاوت ... . برای دانلود فایل کامل مقاله رابطه هوش فرهنگی عدالت آموزشی و خود اثر بخشی شغلی با میزان کارآفرینی معلمان استثنایی شهر کرمانشاه با 12 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.