بررسی میزان اضطراب فراگیر و میزان افسردگی در فرزندان در خانواده های تک سرپرست سال۱۴۰۲

پژوهش حاضر با هدف مقایسه مهارت های ارتباطی کودکان تک والد پسر ۶ تا ۱۰ ساله با کودکان پسر۶ تا ۱۰ ساله دارای دو والد انجام شد. این تحقیق از نوع مقایسه ای و به شکل پس رویدادی انجام شد. جامعهآماری پژوهش شامل دانش آموزان تک والد و دو والد پسر دوره ابتدایی اول شهرستان شادگان بود. نمونه آماریبه صورت هدفمند صورت گرفت. از بین پرونده های تحصیلی دانش آموزان جامعه آماری، تعداد ۶۱ نفر دانش آموزتک والد پسر و تعداد ۶۱ نفر دانش آموز دو والد پسر که واجد شرایط پژوهش بودند، انتخاب شدند. جهتگردآوری اطلاعات از پرسش نامه مهارت های ارتباطی بارتون استفاده شد. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها، ازآزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد، میانگین مهارت های ارتباطی و مولفه های آن قاطعیت و نظم دهیبه هیجانات در کودکان تک والدی به طور معناداری پایین تر از کودکان دو والدی است؛ اما در سایر مولفه هایمهارت های ارتباطی ازجمله: گوش دادن، درک پیام های کلامی و غیرکلامی و بینش در ارتباط تفاوتی بین دوگروه وجود ندارد

Keywords:

ارتباط , مهارت های ارتباطی , کودک , تک والد , دو والد , تک سرپرست , اضطراب فراگیر