چگونه توانستم دانش آموز آسیب دیده با نیاز ویژه را برای یادگیری مطلوب درس فارسی ترغیب و تشویقنمایم

با توجه به اهمیت یادگیری درس فارسی وضرورت آن جهت رفع مشکلات گفتاری و خواندن در دانش آموز آسیب دیدهشنوایی به دنبال راهکاری در جهت تقویت یادگیری مطلوب درس و تشویق و ترغیب آن بر آمدیم. اهداف ما از اینپژوهش عبارتند از : ۱ بهبود بخشیدن یادگیری دانش آموز در درس فارسی ۲ از بین بردن مشکل اضطراب دانش آموز ۳ ایجاد اعتماد بنفس و انگیزه لازم در دانش آموز ۴ برطرف نمودن مشکل گفتاری دانش آموز (تقویت گفتار)۵ بهبود ارتباط اجتماعی دانش آموز با همسالان و دوستان با استفاده از راهکارهایی همچون: ارتباط با والدین، تشکیل جلسات انفرادی جهت یادگیری مطلوب، توجه بیشتر بهدانش آموز، تمرکز برای رفع مشکلات گفتاری و ارتباط دانش آموز با همسالان، دانش آموز اعتماد بنفس و انگیزه لازمبرای یادگیری درس فارسی و بهبود وضعیت خویش به دست آورد و نتیجه مطلوب کسب شد. ملاحظات اخلاقی مبنی بررضایت والدین دانش آموز جهت طرح اقدام پژوهی بر یادگیری فرزندشان انجام شد، در رابطه با اجرای طرح توضیحاتیبه والدین داده و به ایشان اطمینان داده شد که کلیه اطلاعات دانش آموز محرمانه خواهد ماند و در پژوهش از ناممستعار استفاده شده و اولیا رضایت خود را مبنی بر اینکه نتایج این طرح پژوهشی مورد استفاده پژوهشگران قرار گیرداعلام نمودند.

Keywords:

دانش آموز آسیب دیده , یادگیری مطلوب , درس فارسی