نقش روانشناسی در آموزش کودکان با نیازهای ویژه

کودکان با نیازهای ویژه کودکانی هستند که دارای ناتوانی، سلامت یا سلامت روان هستند که نیاز به مداخله زودهنگام ونیاز به مداخله و حمایت های اولیه دارند. روانشناسی سهم مهمی در درک، تبیین، پیش بینی، کنترل و حل مشکلاتکودکان با نیازهای ویژه دارد. مشارکت واقعی روانشناسی در یک فرآیند مشارکتی با سایر ذینفعان در سیستم زیستی-روانی اجتماعی کودکان است. این سیستم شامل کودکان، خانواده، جامعه، مربیان و سیستم های آموزشی و سایر -متخصصان می شود. در این زمینه، کمک های روانشناس بهتر است در یک گروه چند رشته ای ارائه شود. روانشناساننظریه های روانشناسی را در درک، تبیین، پیش بینی، کنترل و حل مشکلات کودکان با نیازهای ویژه به کار می برند.برای روانشناسان کاربردی، نظریه ها ابزار مهمی برای درک، توضیح، پیش بینی، کنترل و حل مشکلات کودکان بانیازهای ویژه هستند

Keywords:

روانشناسی , آموزش با نیازهای خاص