بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه عشق به یادگیری در دانش اموزان تیزهوش
Publish place: The second international conference of exceptional children
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 146
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PEECUM02_054
تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403
Abstract:
اشتیاق و علاقه مندی به یادگیری، منجر به پیشرفتهای تحصیلی و آگاه سازی جامعه شده و از این طریق، پیشرفتهای اجتماعی و فرهنگی را دامن میزند. هدف پژوهش پیشرو نیز بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه عشق به یادگیری در دانش اموزان تیزهوش بود. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل عاملی میباشد. جامعه آماری شامل تمامی دانش اموزان دختر دوره دوم متوسطه مدرسه تیزهوشان شهرستان خرمآباد بود که تمامی آنها به روش سرشماری انتخاب گردیدند. بنابراین، حجم نمونه ۱۲۸ شرکت-کننده بود. ابزارها نیز شامل پرسشنامه عشق به یادگیری (LLQ-۳۹) و مقیاس رضایت از زندگی (SWLS-۵) بود. پس از تحلیل اکتشافی، ۱۱ گویه به دلیل بارهای عاملی نامناسب از پرسشنامه حذف شدند و ۲۸ گویه پرسشنامه نهایی را تشکیل دادند. در نهایت ویژگیهای روانسنجی مطلوب و منطبق گزارش گردید و آلفای کرونباخ نیز ۰/۸۷ به دست آمد. بنابراین این پرسشنامه، در جهت اهداف پژوهشی و آموزشی، قابلیت اجرا در جامعه دانش اموزان ایرانی، با تاکید بر مدارس تیزهوشان را دارد.
Keywords:
Authors
مریم عبداللهی مقدم
دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
سیدعلی شریفی فرد
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
صفدر نبی زاده
دکترای روانشناسی تربیتی، دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا. همدان، ایران
گلناز علی بابایی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران