بررسی و مطالعه ای بر آسیب شناسی روانی بازی های رایانه ای در میان دانش آموزان و نحوه کنترل آن

رایانه ها که امروزه تقریبا در بیشتر جنبه های زندگی انسان راه یافتهاند، همچون دیگر ساخته های دست بشر، دو رویسکه دارند که یک رو بهره گیری درست و مفید برای سرعت بخشی و دقت در کارها و کمک به پیشرفت امور استو روی دیگر استفاده های نادرست و نابجاست که گاه آسیب های فراوان در پی دارد . دنیای رایانه، بیشتر نوجوانان راشیفته خود می کند، همان است که به آن «بازی های رایانه ای» می گویند. این بازی ها با استفاده از تصاویر پر تحرک و صداهای مهیج ، دنیایی از هیجان را به انسانهای تشنه جنبوجوش ارزانی میکنند و همین جذبه روح و جسم آنان را مطیع خود می سازد و به عالمی از تخیلات می برد که خود را محور و قهرمان اصلی ماجرا می پندارند. با توجه بهاین که شرکت های سازنده بازی های رایانه ای به تولیدات بازی های می پردازند که مورد توجه دانش آموزان استلذا به بسیاری از مسائل از جمله مسائل فرهنگی توجه نمی کند واین باعث می شود اثرات مخربی داشته باشد.اختلالات رفتاری، اختلالات بسیار شایع و ناتوان کنندهای هستند که بر تنوعی از عملکردها، به ویژه بر عملکردمدرسه کودکان اثر می گذارند و مشکلات بسیاری را برای معلمان، والدین و خود کودکان و نوجوانان ایجاد می کنند و آثار منفی بر یادگیری، ارتباط و کارآیی اجتماعی آنان می گذارند. پژوهش ها نشان می دهند که شیوع اختلالاترفتاری در کودکان رو به افزایش است و این احتمال داده میشود که گسترش روزافزون بازی های رایانه ای یکی ازدلایل عمده آن است. مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین میزان استفاده از بازی های رایانه ای و بروز اختلالاترفتاری و روانی دانش آموزان صورت گرفته است.

Keywords:

یادگیری دانش آموزان , آموزش , اختلال سلوک , تمایلات بزهکارانه