بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و تعلق خاطر به مدرسه بر اساس رفتار شهروندی در دبیران تربیت بدنی شهر طبس

هدف از این پژوهش، بررسی رابطه سرمایه روانشناختی و تعلق خاطر به مدرسه بر اساس رفتار شهروندی در دبیرانتربیت بدنی شهر طبس بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شهر طبس (۱۲۶ نفر) بودند که بر اساسجدول مورگان تعداد ۹۷ نفر به عنوان نمونه به شیوه تصادفی انتخاب شدند. روش تحقیق، توصیفی – همبستگی وجمع آوری اطلاعات به شکل میدانی انجام گرفت. ابزار مورداستفاده تحقیق، پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براونو ایوانز (۲۰۰۰) و پرسشنامه استاندارد سرمایه روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) و پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانیپودساکف و همکاران (۱۹۹۰) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و از آزمونهای آماراستنباطی تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد از بین سرمایهروانشناختی و تعلق خاطر به مدرسه بر اساس رفتار شهروندی در دبیران تربیت بدنی شهر طبس رابطه معناداری وجوددارد. آزمون تحلیل رگرسیون نشان میدهد سرمایه روانشناختی به طورکلی توانایی تبیین و پیش بینی ۲۷ درصد وتعلق خاطر به مدرسه ۱۷ درصد از تغییرات رفتار شهروندی در دبیران تربیتبدنی شهر طبس را دارد. در نتیجه دبیرانتربیت بدنی میتوانند با رعایت اصول حرفه ای و ارائه خدمات آموزشی با کیفیت، اعتماد و تعلق خاطر دانش آموزانرا به مدرسه افزایش دهند.

Keywords:

سرمایه روانشناختی , تعلق خاطر به مدرسه , رفتار شهروندی , دبیران تربیت بدنی