واکاوی میزان انعکاس مولفه های نفی قومیت محوری در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی

امروزه تنوع قومی، واقعیتی نسبتا فراگیر و جهانی است و فرهنگ های قومی در دل یک ملت جای دارد و برنامه های درسی و کتبآموزشی و درسی نیزیکی از ابزار های مهم در جریان آموزش و پرورش است ،لذا هدف این پژوهش تحلیل محتوای کتاب پنجم ابتداییبر اساس مولفه نفی قوم مداری با تکنیک دلفی بوده است و پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی است و ازنظر نوع تحقیق توصیفی–تحلیلی است .در این پژوهش، جهت بررسی محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی سال تحصیلی - ۱۴۰۲۱۴۰۳ که شامل متن (جمله)، فعالیت ها، تمرین ها، تصاویر و جداول است از روش تحلیل محتوا استفاده شده است و تحلیل محتوایکتاب ها بر اساس طرح کدگذاری انجام گرفته است وا از تکنیک دلفی که از جمله روشهای ذهنی شهودی حوزهی آینده نگاری بهشمار می آید استفاده شده است و نتایج بیانگر آن است که بیشترین ضریب اهمیت مولفه های بعد اجتماعی توسعه پایدار در کتابمطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی مربوط به بعد جغرافیایی نفی قوم مداری است و کمترین ضریب اهمیت مربوط به بعد سیاسینفی قوم مداری است؛ و می توان بیان داشت که ابعاد نفی قوم مداری در کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی به صورتمتوازن تقسیم نشده است.

Keywords:

تحلیل محتوای , نفی قومیت محوری , کتاب مطالعات اجتماعی , پایه پنجم ابتدایی