نقش نگرش های ناکارآمد در پیش بینی کنترل عمل در دانش آموزان دختر نوجوان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نگرش های ناکارآمد در پیش بینی کنترل عمل در دانش آموزان دختر نوجوان انجام شد. طرح پژوهش توصیفی- همبستگی و از لحاظ هدف از نوع پژوهش های کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای تعداد ۳۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های نگرش های ناکارآمد وایزمن و بک (۱۹۷۸) و کنترل عمل دیفندروف و همکاران (۲۰۰۰)، پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با بهره گیری از بسته نرم افزاری ۲۶ SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد بین نگرش های ناکارآمد با کنترل عمل رابطه منفی معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰>p)؛ بین ابعاد نگرش های ناکارآمد یعنی موفقیت – کامل طلبی، نیاز به تایید دیگران، نیاز به راضی کردن دیگران و آسیب پذیری – ارزشیابی عملکرد با با کنترل عمل رابطه منفی معنی داری وجود دارد (۰۰۱/۰>p) و همچنین نتیجه آزمون رگرسیون چندگانه نیز نشان داد ابعاد نگرش های ناکارآمد (موفقیت – کمال طلبی، نیاز به راضی کردن دیگران و آسیب پذیری – ارزشیابی عملکرد) در پیش بینی کنترل عمل در دانش آموزان دختر نوجوان نقش دارد (۰۰۱/۰>p).

Keywords:

نگرش های ناکارآمد , کنترل عمل , دانش آموزان , نوجوان