معیارهای انتخاب مدیران مدارس به روش تطبیقی در مقاطع متوسطه اول

مطالعه تطبیقی معیارهای منا سب انتخاب مدیران موجب آشنایی با آن دسته از نظام های آموزشی جهان می شود که توانسته اند در حوزه تعلیم و تربیت به موفقیت های چشمگیری برسند. این نوع مطالعه کاستی های موجود در زمینه های مفهومی و استانداردهای آموزشی و مدیریت آموزشی را در آموزش و پرورش آشکار می نماید. هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی تطبیقی معیارهای مناسب انتخاب مدیران مدارس در مقاطع متوسطه اول در کشور ایران، آلمان و ژاپن بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تطبیقی و مقایسه ای از طریق بررسی اسناد و مدارک هر کشور استفاده شد. نمونه تحقیق را کشورهای ایران، آلمان، ژاپن تشکیل دادند. نتایج این پژوهش نشان داد که بین ساختار و معیارهای انتصاب مدیران در آموزش و پرورش ایران، آلمان و ژاپن تفاوت های اساسی وجود دارد. کیفیت مطلوب در برنامه های تربیت مدیران و تحصیلات مدارک بالاتر (کارشناسی ارشد و دکتری) و تالیفات، ترجمه کتب و آثار علمی ارائه کننده توسط مدیران، برگزاری آزمون صلاحیت حرفه ای مدیران این سه کشور منتخب را به موفق ترین نظام های آموزشی جهان تبدیل کرده است. بنابراین پیشنهاد می شود برنامه ریزان و مدیران آموزشی با راز موفقیت این کشورها آشنا شوند تا بتوان گامی مهم به سوی تحولی اساسی و بنیادین در نظام مدیریت آموزش و پرورش کشور برداشت.

Keywords:

معیار انتخاب , مدیران , آموزش و پرورش