تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی پایه های هفتم و هشتم متوسطه به روش تعیین سطح خوانایی هارتلی چاپ ۱۴۰۳-۱۴۰۲

این پژوهش به روش تحلیل محتوای هارتلی و با نمونه گیری تصادفی از ابتد؛ میانه و بخش پایانی کتاب انجام گرفتهاست. جامعه آماری این پژوهش متن کتاب های درسی فارسی پایه های هفتم و هشتم متوسطه چاپ ۱۴۰۲-۱۴۰۳است. نتیجه ی پژوهش نشان می دهد که متن کتاب های پایه های هفتم و هشتم از لحاظ سطح خوانایی برای دانشآموزان این پایه ها مناسب نیست و بهتر است از کلمات دشوار (سه هجا و بیشتر) بیشتری در آن ها استفاده شود.

Keywords:

کتاب درسی فارسی , روش هارتلی , تحلیل محتوا , سطح خوانایی , کلمات دشوار