بررسی میزان موفقیت مشاوران مدارس در کمک به حل مشکلات تحصیلی، شغلی، شخصی و خانوادگی دانش آموزان
Publish place: The 3rd National Conference of Modern Researches in Psychology and Behavioral Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSCO03_042
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
Abstract:
در نظام های آموزشی در مورد تعلیم و تربیت، موضوع اخلاق در تعلیم و تربیت و در نتیجه قضاوت عادلانه در مورد میزان کسبشایستگی های دانش آموزان خواهد بود. معلم باید جامعه شناس باشد که با شناخت مقتضیات زمان. دانش آموز را برای ورود به جامعهاماده کند. باید روانشناس باشد که با درک نیازهای روحی و مسایل روانی، دانش اموز را به عنوان فردی از نظر روح و روان، سالمتحویل اجتماع دهد و معلم با انسانی سروکله میزند که از قضا در دوران رشد و تغییر و تحول است. معلم باید به مثابه مردم شناسیکه در قلمرو ناشناخته ای یا میگذارد، وارد دنیای کودک و نوجوان شود و آداب و رسوم کودکی و اقتضاتات این دوران را بشناسد. درازمون ها و ارزشیابی های فضای مدرسه، به دلیل ماهیت آن، یعنی کمتر بودن مراقبت ها و کنترل ها احتمال بروز رفتارهای غیراخلاقیبسیار بیشتر است.
Keywords:
Authors
منصور امامی میبدی
دکترا، استادیار و عضو هیئت علمی گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران
سبحان رئیسی
دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد، ایران
محسن رئیسی
دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد، ایران
احسان مزارزائی
دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد، ایران
بهزاد بلوچی
دانشجوی کارشناسی پیوسته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شهیدان پاکنژاد یزد، ایران