بررسی نقش مشاور مدرسه در عملکرد دانش آموزان

مشاوره یک نظام روان شناسی بوده و هسته اصلی خدمات حرفه های راهنمایی است. در حقیقت توجه به ماهیت وطبیعت انسان اصل و محور اساسی مشاوره و روان درمانی است. در مشاوره فرد دارای مشکل, به کمک یک فرآیندارتباطی با مشاور متخصص، افکار، نگرش ها، احساسات و اهداف خود را روشن و شفاف می سازد و در نتیحه رفتارشرا تغییر می دهد. مشاوره فعالیتی تخصصی, هدفدار بین مشاور و مراجع است که درآن مراجع در یک جو سرشارازآرامش، تفاهم وهمدلی، آزادانه و صادقانه به طرح مشکلش با مشاور می پردازد و پس از تجزیه و تحلیل موضوع وخودشناسی بیشتر و عمیق تر، با کمک مشاور به تصمیم گیری مناسب و نهایتا حل مشکل می پردازد. در این مقاله،نقش اساسی و حیاتی مشاوران مدرسه در عملکرد دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اصلی وتاثیرگزار سیستمآموزشی بررسی می شود. تاکید بر آن است که ارتقاء مهارت های ارتباطی و راهنمایی های مشاوران، علاوه بر افزایشموفقیت تحصیلی, به بهبود روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان نیز کمک می کند. نقش مشاوران در هدایت تحصیلی,شناخت مشکلات دانش آموزان و ارائه راهکارهای مناسب به عنوان جزء اصلی موارد مورد بررسی قرار گرفته است. دراین راستا، ابعاد مختلف نقش مشاوران از جمله راهنمایی در انتخاب رشته، مقابله با مشکلات روانشناختی، و ارتقاءمهارات اجتماعی مورد بحث قرار می گیرد. در پایان به نکات کلیدی و توصیه هایی برای تقویت نقش مشاوران مدرسهبه منظور ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری پرداخته می شود. روش تحقیق در این پژوهش مرور نظام مند و توصیفیاست. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مقالات علمی_پژوهشی چاپ شده در مجلات معتبر داخلی و خارجی دردهه اخیر مربوط به حوزه مورد مطالعه بوده است. مقالات این مطالعه مروری از طریق جست و جوی پایگاه هاینورمگز، پایگاه اطلاعاتی جهاد دانشگاهی، مگ ایران، پرتال جامع علوم انسانی، اس.آی.دی و سیویلیکا به دست آمدهاست. نتایج مطالعات حاکی از آن است که مشاوران مدرسه باید با برنامه راهنمایی و مشاوره عملکرد دانش آموزان رادر زمینه های تحصیلی و روانی بهبود بخشد و زمینه رشد همه جانبه آن هارا فراهم آوردو برای این کار از شیوه هایمختلف مثل جلسات گروهی و فردی استفاده کند.

Keywords:

مشاور , دانش آموز , آسیب های اجتماعی , مشکلات تحصیلی , مشکلات روانی