عوامل موثر در کنترل و مدیریت کلاس درس با رویکرد معلم محوری

نیاز به آموز ش از نیازهای مهم و ضروری بشر بوده و هست و مدارس نقش حیاتی درپاسخگویی به این نیاز دارند. یکی از مهمترینعوامل موثر بر یادگیری، محیط کلاس است.معلمان باید از موانع و مشکلات آموزشی در محیط کلاس جلوگیری نمایند و بتوانندیک محیط شاد و خلاق برای یادگیر ی و تعامل اجتماعی فراهم نمایند. آنان باید مشخص کنند که چگونه در کلاس راهنمایی هایی راارائه دهند و از اطلاعات چگونه استفاده کنند. در کلاس برای بهینه سازی استفاده از زمان، جهت یادگیری دانش آموزان باید از بین تعدادبسیار زیادی از راهبردهای آموزشی و مدیریتی، راهبردهایی را انتخاب کرد که بتواند بهتر به نتیجه برسد. البته اگر آموزش اثربخشی درکار نباشد، هیچ یک از مهارتهای مدیریت کلاس به جایی نخواهد رسید ولی این مطلب به این معنی نیست که آموزش مناسب به واقع ازبروز همه ی مشکلات مربوط به مدیریت کلاس پیشگیری خواهد کرد. حتی معلمان با تجربه و با کارایی بالا نیز باید راهبردهای مناسبمدیریت کلاس را بدانند تا در جریان یادگیری وقفه و خللی ایجاد نگردد. کلاس درس به عنوان محیطی که دانش آموزان در آن یادمی گیرند و روزانه ساعت های زیادی را در آن سپری می کنند باید از جنبه های زیادی مورد برسی قرار گیرد و یکی از مهم ترینمسائلی که باید در یک کلاس درس اجرا شود نحوه صحیح مدیریت در آن است تا روند آموزش کلاس طبق برنامه ریزی درسی و درجهت رسیدن به اهداف مشخص شده پیش برود. یکی از مهم ترین مهارت هایی که معلمان باید در ابتدای کار خود به آن تسلط داشتهباشند وتوانایی آنها در مدیریت کردن کلاس درس خود است تا بتوانند در کلاس شرایطی را فراهم کنند که هم دانش آموزان احساسراحتی کنند وبا تمرکز و حواس کامل مشغول به یادگیری شوند و هم خود معلم تمام دقت خود را بر روش تدریس قرار داده و ازعوامل حاشیه دوری کند. برای مدیریت و رهبری کلاس روش های گوناگونی پیشنهاد شده که هر کدام از آنها تاثیرات زیادی بر جنبهروانی و میزان یادگیری دانش آموزان دارند. معلم ابتدا باید تصمیم بگیرد که با توجه به شرایط کلاس خود و سطح دانش آموزان چهسبک مدیریتی رادر کلاس به اجرا درآورد.

Keywords:

آموزش , مدیریت کلاس , , یادگیری , راهبردهای آموزشی