رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
Publish place: 2nd National Conference of Healthy Family, Healthy Society
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 71
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FAMILYCONG02_404
Index date: 24 November 2024
رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام شد لذا به لحاظ ماهیت و هدف، کاربردی و از حیث روش توصیفی-همبستگی بوده است. جامعه پژوهشی کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر قائن (۲۴۲ پسر و ۲۳۲ دختر) که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بوده اند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و به کمک جدول مورگان تعداد ۲۱۲ نفر (۱۰۸ پسر و ۱۰۴ دختر) به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه های تاب آوری کونور و دیویدسون (۲۰۰۳)، هیجانات تحصیلی توسط پکران و همکاران (۲۰۰۲) و خود دلسوزی شناختی نف (۲۰۰۳) بوده است و در انتها داده ها با استفاده از آزمون ضریب همبستکی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. نتایج نشان داد که رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی رابطه معنی داری وجود دارد.
رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی Keywords:
رابطه بین خود دلسوزی شناختی با تاب آوری و هیجانات مثبت و منفی تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی authors
سیدمحمود حسینی نژاد
دانشجوی کارشناسی روان شناختی، دانشگاه آزاد اسلامی، قائن، ایران
وحید فلاحتی
مدرس، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائنات، قائنات، ایران
