ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

ارزیابی مهارت اعضای هیأت علمی مهندسی دانشگاه شیراز در مراحل هفت گانه چرخهیادگیری

Publish place: International Conference on Managing Challenges and Solutions
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 802

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/260701

شناسه ملی سند علمی:

ICMM01_0283

تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1393

Abstract:

هدف پژوهش ارزیابی مهارت اعضای هیئت علمی مهندسی دانشگاه شیراز در مراحل هفت گانه چرخه یادگیری بود. جامعه آماری، شامل کلیه دانشجویان مهندسی دانشگاه شیراز بود که با نمونه گیری خوشه ای مرحله ای ، 193 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس محقق ساخته فرآیند چرخه یادگیری هفت گانه بود که پس از محاسبه روایی و پایانی، توزیع و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که مهارت غالب اعضای هیئت علمی مهندسی دانشگاه شیراز، مشارکت می باشد. از دیدگاه دانشجویان زن ومرد و رشته های مختلف مهندسی بین مهارت اعضای هیئت علمی در کاربرد مراحل هفت گانه چرخه یادگیری، تفاوت معناداری وجود دارد.

Keywords:

Authors

طاهره دارابی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز

مهدی محمدی

استادیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزش دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Meadows, D. (1997). Places to Intervene in a System. Whole ...
  • McIntosh, M., K. Cacciola, S. Clermont, and J. Keniry. (2001). ...
  • Good, T.L. & Brophy, J.E. (1990). Educational psychology: A realistic ...
  • Walker, J.T. (1996). The psychology of learning: Principles and processes. ...
  • Driscoll, M.P. (200). Psychology of learning for instruction (2nd edn). ...
  • Gredler, M.E. (2001). Learning and instruction: Theory and practice(4th edn). ...
  • Abbott, J. (1994). Learning makes Sense: re-creating education for a ...
  • Kilgore, D. W. (2001). Critical and postmodern perspective _ adult ...
  • Westwood, P. (204). Learning and learning difficulties: Mellbourne: Australian Council ...
  • Richardson, V. (1997). Constructivis pedagogy. Teachers College Recordl, 105 (9), ...
  • Stepans, J., Dyche, S. & Beiswenger R. (1988). The effect ...
  • Guzetti, B., Taylor, T.E, & Glass, G.V. (1993). Promoting conceptual ...
  • Lawson, A. E. (1995). Science Teaching and the Development of ...
  • Karplus, R., & Thier, H. (1967). A New Look at ...
  • Bredderman, T. (1982a). The effects of activity-based elementary science programs ...
  • Bredderman, T. (1982b). What research says: activity science - The ...
  • Shymansky, J., Kyle, W.C., & Alport, J.M. (1983). The effects ...
  • Martin, R. Sexton, C., & Gerlovich, J. (2001). Teaching science ...
  • Bybee, R. W., (1997). Improving Instruction. In Achieving Science Literacy: ...
  • Chessin, D. A., & Moore, V. J (2004). The 6-E ...
  • Duran, E., Duran, L. Haney, & Scheuerman (2011). Science instruction ...
  • Eisenkraft, A. (2003). Expanding the 5E Model. The Science Teacher, ...
  • Bentley, M. Ebert, E., & Ebert, C. (2007). Teaching Constructivit ...
  • Bransford, J., Brown, A., & Cocking, R. (eds) (2GO). How ...
  • Akar, E. (2005). Effectiveness of 5E learning model on students" ...
  • Spencer, B. H. & Guillaume, A. M. (2006). Integrating curriculum ...
  • Kaynar, D., Tekkaya, C. & Cakiroglu, J. (209). Effectiveness of ...
  • Odom, A. P., and Kelly, P. V. (1998). Making Learning ...
  • Gerber, B.L., Cavallo, A.M.L. & Marek, E.A. (2001). Relationship among ...
  • Dogru A. P. & Tekkaya, C. (2008). Promoting Students' Learning ...
  • Sasmaz, F. & Tezcan, R. (2009). The Effectiveness of the ...
  • Yalcin, F. A., & Bayrakceken, S. (2010). The effect of ...
    • نمایش کامل مراجع