بررسی میزان توجه به طراحی و تدوین برنامه های درسی چند فرهنگی در نظام تعلیم و تربیت ایران از منظر متخصصان برنامه ریزی درسی
Publish place: National Conference on Education
Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 841
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_021
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
Abstract:
برنامه درسی چندفرهنگی ساز و کاری است که در جهت توانمندسازی افراد وگروهها از منظر برخورداری از دانش، نگرش و مهارتبرای همزیستی مسالمت آمیز در یک جامعه چندفرهنگی بسیار موثر است. در این راستا، هدف پژوهش حاضر، بررسی میزان توجهبه طراحی و تدوین این نوع برنامه های درسی در نظام تعلیم و تربیت ایران می باشد. نمونه آماری پژوهش حاضر را 70 نفر ازدانشجویان دکتری برنامه ریزی درسی در دانشگاه های مختلف کشور تشکیل می دادند. برای دستیابی به هدف مذبور، پرسشنامهای محقق ساخته تنظیم ، و روایی و پایایی آن احراز گردید. نتایج پژوهش نشان داد که علیرغم پژوهشها و تلاش های نظری صورتگرفته در سال های اخیر (اغلب به صورت مقامه و پایان نامه)، تغییرات زیادی در عرصه عمل (تدوین برنامه های درسی مبتنی بر آموزههای چندفرهنگی در نظام تعلیم و تربیت) انجام نشده است. بنابراین، در جهت تربیت دانش آموزانی آشنا به مهارت های زندگی درجامعه متکثر و چندفرهنگی ایران، توجه به ایجاد چنین برنامه هایی، ضرورتی مضاعف دارد.
Keywords:
برنامه درسی - آموزش چند فرهنگی – تعلیم و تربیت
Authors
جواد عبدالی سلطان احمدی
عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :