تحلیل کارایی و مصرف بهینه منابع در ادارات آموزش شرکت های تابعه ی وزارت نفت بر اساس رویکرد کمی

هدف:هدف این مقاله ارزیابی کارایی فنی ادارات آموزش شرکت های تابعه ی وزارت نفت با استفاده از روش تحلیل فراگیر داده ها می باشد. روش شناسی: جامعه آماری تحقیق شامل ادارات آموزش شرکت های تابعه ی وزارت نفت است. دوره و زمان بررسی , سال های 1390 و 1391 است.نهاده ها در این تحقیق شامل: هزینه های دوره های مدیریتی , تخصصی, عمومی ; امتیاز ارزیابی مدرسین دوره های مدیریتی, تخصصی , عمومی; و ستاده ها شامل: امتیاز کل ارزیابی دوره های مدیریتی , تخصصی, عمومی می باشند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از مدل BBC با رویکرد نهاده مدار و نرم افزار Deap2 و برای سازماندهی اطلاعات از نرم افزار Exel استفاده شد. نتایج و بحث: نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد , در دوره های مدیریتی, با فرض بازده ثابت به مقیاس, واحدهای 1,2,5,8 و با فرض بازده متغیر به مقیاس , واحدهای 1,2,3,5,7,8,9 در دوره های عمومی , با فرض بازده ثابت به مقیاس , واحدهای 1,2,5,8 و با فرض بازده متغیر به مقیاس, واحدهای 1,2,3,5,7,8,9 در دوره های عمومی, با فرض بازده ثابت به مقیاس, واحدهای 2,3,12 و با فرض بازده متغیر به مقیاس واحدهای 1 ,2 ,3 ,5 ,7 ,8 ,9 ,12 در دوره های تخصصی , با فرض بازده ثابت به مقیاس , واحدهای 1,2,5 و با فرض بازده متغیر به مقیاس واحدهای 1 ,2 ,3 ,5 ,6 ,8 کارا بوده اند.نتیجه گیری کلی: با توجه به نتایج بدست آمده, در سال های 1390 و 1391 نتایج کارایی ادارات آموزش مورد بررسی در حالت VRS میانگین بالایی از خود نشان می دهد, ولی باید یادآور شد که این عملکرد , فقط نشان دهنده ی کارایی کوتاه مدت است. اگر تمام ادارات آموزش ناکارا, توانایی کاهش مقادیر پیشنهادی را داشته باشند که با توجه به عملکرد ادارات آموزش همگن خود تعیین شده است , می توانند به میزان قابل توجهی از اتلاف منابع در کشور جلوگیری کنند.

Keywords:

کارایی فنی , کارایی اقتصادی , کارایی تخصصی , ادارات آموزش , تحلیل فراگیر داده ها