رابطه خودتمایزیافتگی با بهزیستی روانشناختی بین معلمان متأهل

هویت، هسته اصلی شخصیت هر کسی استکه میتواند آن را از طریق تمایزیافتگی و استقلال عاطفی از خانواده به وجود آورد. تحقیقات نشان داده است تمایزیافتگی به بهبود روابط فردی و اجتماعی کمک می کندعلائم بیماری های روانی و جسمی، مشکلات اجتماعی و خصوصا بهزیستی روانشناختی با سطحی از تمایزیافتگی همراه است .بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودتمایزیافتگی با بهزیستی روانشناختی در بین معلمان متاهل منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران انجام شد. مطالعه حاضر از نوع همبستگی است. جامعه مورد نظر را تمامی معلمان زن و مرد متاهل مدارس منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 92-91 تشکیل دادند. تعداد 381 نفر ( 230 نفر زن و 130 نفر مرد) با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه مورد مطالعه انتخاب شدهاند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه خودتمایزیافتگی و مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. تحلیل دادهها نشان می دهد رابطه بهزیستی روانشناختی با تمایزیافتگی در هر دو جنس معنادار بود (0/01>p). علاوه بر این تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که تمایز یافتگی میتواند به طور معناداری متغیرهای بهزیستی روانشناختی را پیش بینی کند. نتایج حاصل از یافته های این پژوهش حاکی از آن است کهروابط اولیه افراد در محیط خانواده به شکل گیری سطوح بالاتر تمایزیافتگی منجر شده و این تجربه های اولیه بر بهزیستی روانشناختی دربزرگسالی آنان تأثیر مستقیم میگذارد.

Keywords:

خودتمایزیافتگی , بهزیستی روانشناختی , معلمان متاهل