بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91
Publish Year: 1393
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 878
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ASMJ01_0685
Index date: 8 March 2015
بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91 abstract
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91 می باشد. روش پژوهش توصیفی استنباطی از نوع همبستگی می باشد حجم نمونه شامل 350 نفر از دانشجویان دانشگاه کاشان بوده اند . ابزار پژوهش پرسشنامه ای می باشد. همچنین از معدل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شده. ضریب پایایی آلفای کرونباخ مقیاس75% درصد محاسبه شد. نتایج این پژوهش نشان می دهد ضریب همبستگی پیرسون بین هوش هیجانی و خود پنداره و عملکرد تحصیلی به میزان 0/01=r می باشد به عبارت دیگر می توان گفت واریانس مشترک یا ضریب تعیین نشان داد که به اندازه 31/36 درصد تغییر موجود در عملکرد تحصیلی تبیین می شود. بنابراین می توان گفت بین هوش هیجانی ، خودپنداره و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه کاشان رابطه معنی دار وجود دارد.
بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91 Keywords:
بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خودپنداره با پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 92-91 authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :