اثربخشی آموزش مؤلفه های تاب آوری بر روابط بین فردی دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر اصفهان
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,427
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOCONF02_124
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مؤلفه های تاب آوری بر روابط بین فردی دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر اصفهان به اجرا در آمد. روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری بود. کل نمونه آماری 30 نفر که دارای مشکل ارتباطی با توجه به پاسخگویی آنان به پرسشنامه مهارت های ارتباطی بین فردی منجمی زاده (1391) و به صورت نمونه گیری خوشه ای از اعضاء جامعه که کلیه دانش آموزان پایه هشت شهر اصفهان که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل بودند، انتخاب شدند و در دو گروه ( 15 نفر) آزمایش و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 2 ساعته و 1 روز در هفته تحت آموزش مؤلفه های تاب آوری قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش مؤلفه های تاب آوری بر روابط بین فردی دانش آموزان دختر پایه هشت گروه آزمایش تاثیر متبت معنادار داشته است (0/05>P). این نتایج می تواند کاربردهایی برای چگونگی بهبود روابط بین فردی دانش آموزان داشته باشد که در مقاله حاضر به آن پرداخته می شود.(بر اساس یافته های این پژوهش و با استفاده از مبانی نظری و سوابق پژوهشی موضوع می توان پیشنهاد کرد تا آموزش مؤلفه های تاب آوری به صورت کارگاه آموزشی برای دانش آموزان دبیرستانی ارائه گردد)
Keywords:
Authors
محبوبه یاوری رامشه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)، گروه روان شناسی، اصفهان، ایران
مریم اسماعیلی
استادیار دانشگاه اصفهان، گروه روانشناسی، اصفهان ، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :