طراحی مدرسه ی ابتدایی خلاقانه برای نسل فردا، به منظور ایجادخلاقیت در دانش آموزان
Publish place: First National Conference on Urban Planning, Urban Management and Sustainable Development
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,384
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UUSD01_0451
تاریخ نمایه سازی: 17 خرداد 1394
Abstract:
شکی نیست که کودکان آینده سازان کشورمان هستند و درصورتی در زندگی موفق خواهند بود که بتوانند در هر شرایطی راه حلی برای مسئله ی پیش رو پیدا کنند و خلاق باشند و از آنجا که فضا می تواند بر خلاقیت دانش آموزان موثر باشد ویکی ازفضاهایی که دانش آموزان زمان زیادی را در آن می گذرانند مدرسه است، انجام این تحقیق ضروری بنظر می رسد. هدف از انجام تحقیق، دستیابی به اصول طراحی است که بتواند منجر به خلاقیت شود. روش تحقیق از نوع کاربردی می باشد و روش تحقیق کیفی- کمی است. و از شیوه های پیمایشی- اکتشافی زمینه یابی بشمار می آید. پس از مطالعات کتابخانهای ویافتن متغیرهای موثر در خلاقیت ،پرسشنامه ای تهیه شدو بین 131 نفراز مربیان مدارس ابتدایی شهرستان آمل که از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند توزیع شد .پس از بررسی پایایی وروایی ابزار تحقیق، با استفاده از نرم افزار SPSS ،داده ها به روش آماری –توصیفی تحلیل و عوامل تاثیرگذار به روش تحلیل عاملی استخراج گردید.یافته های پژوهش نشان می دهدمحیط طبیعی انعطاف پذیری و زیبایی برسه عامل کنجکاوی انگیزه و تعامل تأثیری مثبت و معنادار دارد. درنهایت بر اساس این یافته ها، ایده های معمارانه ای برای طراحی مدرسه در جهت ارتقاء خلاقیت دانش آموزان ارائه می گردد.
Keywords:
Authors
ندا کرمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
مهدیه پژوهان فر
استادیار،گروه معماری،دانشکده فنی مهندسی ،دانشگاه گلستان، گرگان، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :