رابطه بین خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان تیزهوش
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,066
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_089
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
این پژوهش باهدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان تیزهوش انجام شده است. روش ا ین پژوهشتوصیفی (غیرآزمایشی) بوده و از نوع پژوهش های کاربردی است. جامعه این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه اول مدارستیزهوشان مشغوم به تحصیل در سال تحصیلی 93-92 شهر فردوس بوده است. بر اساس فرمول کوکران تعداد 158 نفر به عنوان نمونه و با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند در این پژوهش از پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر (1982) و پرسشنامه سرزندگیتحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (1391) استفاده شده است. فرضیه اصلی پژوهش با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسونمورد آزمون قرارگرفته است. نتایج نشان داده است. که بین خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی در سطح 0.01 . همبستگی معنادارمثب. وجود دارد بین خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلی پسران رابطه معناداری وجود دارد بین خودکارآمدی و سرزندگی تحصیلیدختران در سطح 0.01 همبستگی معنادار مثبت. وجود دارد درنتیجه با تقویت خودکارآمدی می توان سرزندگی تحصیلی دانش آموزانتیزهوش را تقویت کرد.
Keywords:
Authors
اعظم گمنام
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
علی اکبر اسماعیلی
استادیار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
محمدرضا میری
دانشیار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :