بررسی وضع موجود فضا و تجهیزات آموزشی مدارس متوسطه دوره دوم شهر تبریز با توجه به استانداردها و شاخصهای برنامه توسعه کشوری در سال تحصیلی 93-1392
Publish place: The first scientific-research conference on educational sciences and psychology of social and cultural injuries in Iran
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,438
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_478
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی وضع موجود فضا و تجهیزات (آموزشی و پرورشی) و مقایسه آنها با استانداردها و شاخص هایبرنامه توسعه کشوری در مدارس دولتی و غیردولتی متوسطه عمومی در شهر تبریز در سال تحصیلی 1393-1392 انجام شده است. روش تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نوع، توصیفی پیمایشی میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه مدارس عمومیدولتی و غیردولتی به همراه مدیران مدارس، 321 می باشد. حجم نمونه ی آماری شامل 114 مدرسه متوسطه به همراه مدیران و 20کارشناس آموزش متوسطه میباشد که به صورت تصادفی طبقهای انتخاب شدند. برای سنجش وضعیت فضا و تجهیزات از پرسشنامهو استانداردهای سازمان نوسازی مدارس و شاخص های برنامه توسعه کشوری استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزارSpss وآماره های توصیفی (میانگین، فراوانی، انحراف معیار و ...) تحلیل شده اند. نتایج تحقیق به شرح ذیل می باشد:وضعیت فضاهای آموزشی و ساختمان مدارس از نظر موقعیت مکانی (دور بودن از آلودگی هوا، صوتی، کارخانجات، ...) درحالت مطلوب و تجهیزات آموزشی و پرورشی در سطح متوسط و فضاهای پرورشی نامطلوب می باشند. میانگین سرانه فضاهای آموزشیو پرورشی به جز فضاهای پرورشی پایین تر از میانگین سرانه استاندارد نوسازی مدارس هستند. کلیه مدارس متوسطه نظری شهر تبریزبه شاخص اول برنامه توسعه کشوری (شاخص تراکم دانش آموزی) رسیده اند و در حالت مطلوب می باشند و در سایر شاخص ها با سندتوسعه کشوری فاصله دارند .
Keywords:
فضاهای آموزشی – فضاهای پرورشی – تجهیزات آموزشی و پرورشی – سرانه استاندارد نوسازی مدارس کشور – شاخص های برنامه توسعه کشوری
Authors
لیلا عمرانی
دانشجوی دکتری بنامه ریزی درسی و معاونت فناوری و امور هوشمند سازی
حسین کاظمیان
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری سیستم های کامپیوتری و کارمند آموزش و پرورش
شبنم دانشیار
دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی- کارمند آموزش و پرورش
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :