بررسی نوع و تعداد غلط های املا در بین دانش آموزان اختلال یادگیری پایه اول تا پنجم شهرستان اقلید
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,062
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMM02_214
تاریخ نمایه سازی: 29 شهریور 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نوع و تعداد غلط های املایی در پایه ی اول تا پنجم ابتدایی در شهرستان اقلید انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان مرکز اختلالات یادگیری شهرستان اقلید بودند که به علت دردسترس بودن جامعه تمامی آن ها به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش این پژوهش از روش های توصیفی از نوع پیمایشی (مقطعی) بوده و تحقیق از نوع کاربردی است. داده های این پژوهش با استفاده از چک لیست و فرم تحلیل دیکته جمع آوری شده است. بدین صورت که ابتدا به تعداد 50 غلط املایی رایج در املای هر دانش آموز نوشته شده و نوع آن مشخص و سپس از انواع مشکلات فراوانی و درصد گرفته شد. در پایان غلط های دانش آموزان هر پایه با هم جمع و درصد کلی گرفته شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد غلط های املایی دانش آموزان در پایه های پایین بیشتر ضعف در دقت و حافظه و در پایه های بالا ضعف در آموزش است
Keywords:
Authors
فاطمه شیخ محسنی
کارشناس ارشد علوم تربیتی مدرش دانشگاه فرهنگیان آموزگار آموزش و پرورش اقلید
مجتبی محرابی
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دبیر آموزش و پرورش اقلید
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :