رابطه استراتژیهای یادگیری خودتنظیمی و باورهای انگیزشی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان
Publish place: The Second National Conference and the First International Conference on New Research in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,102
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_144
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه استراتژیهای یادگیری خودتنظیمی شامل راهبردهای خودتنظیمی و راهبردهای شناختی و باورهای انگیزشی شامل خودکارآمدی؛ جهت گیری هدف؛ ارزش گذاری درونی و اضطراب امتحان با سطح فرسودگی تحصیلی دانشجویان بود. جامعه پژوهش حاضر - - شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب در سال تحصیلی ۴3 ۴4 بود و از میان آن ها تعداد 111 نفر 71 دختر و 31 پسر به روش تصادفی طبقهای از میان دانشکدهها و رشتههای مختلف تحصیلی انتخاب شدند. پرسشنامههای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دیگروث و مقیاس فرسودگی تحصیلی مسلش و جکسون به منظور جمعآوری دادهها به کار گرفته شدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی به روش مرحله ای نشان داد که از میان کلیه متغیرهای پیش بین اضطراب امتحان و راهبردهای شناختی مهم ترین پیش بین های معنادار خستگی هیجانی بودند؛ جهت گیری هدف پیش بین معنادار بعد بی علاقگی و بعد خودکارآمدی نیز تنها پیش بین معنادار کاهش کفایت فردی در دانشجویان بود. در نتیجه با تقویت ابعاد یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان می توان نسبت به کاهش سطح فرسودگی تحصیلی در آن ها اقدام نمود
Keywords:
Authors
صالحه پیریایی
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا (س)، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه الزهرا(س)
ملوک خادمی اشکذری
استادیار و عضو هیئت علمی گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه الزهرا س گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا س
حسین ثروتی
دانشجوی دکتری تخصصی اقتصاد دانشگاه تهران، دانشکده اقتصاد پردیس البرز دانشگاه تهران
زهرا شیرانی نژاد
کارشناس روانشناسی صنعتی و سازمانی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :