بررسی عوامل موثر بر کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهرستان آمل
Publish place: The Second National Conference and the First International Conference on New Research in the Humanities
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 533
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MRHCONF02_287
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394
Abstract:
این پژوهش با عنوان بررسی عوامل موثر بر کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی از دیدگاه معلمان راهنمایی شهرستان آمل در سال تحصیلی90-91 پرداخته است. این تحقیق داری سه فرضیه :-1 توانایی معلمان در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. -2 نقش تجهیزات و منابع مدرسه در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. -3 نقش آموزش های ضمن خدمت در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی موثر است. با هیجده سوال محقق ساخته در شهرستان آمل ابتدا با انجام پیش آزمون ضریب آلفای کرونباخ 0/928 بدست آمده است .پس از اجرای کامل پرسشنامه نتایج بشرح زیر بوده است. با توجه به سطح همبستگی محاسبه شده بین عوامل موثر در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی کلیه همبستگی های محاسبه شده در سطح کوچکتر0/01 و فاصله اطمینان 99/9%معنی دار بوده و متغیر های مطالعه و بررسی نقش معلمان در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی و مطالعه و بررسی نقش آموزش های ضمن خدمت در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی به ترتیب با میزان همبستگی 0/98و0/97 دارای بیشترین همبستگی و متغیر های مطالعه و بررسی نقش تجهیزات و منابع مدرسه در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی با مقدار همبستگی0/96 دارای کمترین مقدار همبستگی نسبت عوامل موثر در کاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی برخوردار بوده اند. با توچه به سطح معنی داری آزمون F برای هر سه فرضیه که برابر با0/000 بوده تاثیر پیش بینی بکارگیری بکارگیری مطالعه و بررسی نقش معلمان و تجهیزات و منابع مدرسه و کلاس های ضمن خدمت را درکاربرد تکنولوژی آموزشی از بعد فرآیندی معنی دار می داند
Keywords:
Authors
علی صباغ
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
رضا پاشا
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
پروین نجف پورعمران
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
جمشید یزدانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :