تأملی بر رویکرد پژوهش محوری در فرایند آموزش با تأکید بر نظریه ساختگرایی
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 728
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0037
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش رویکرد پژوهش محوری در فرایند آموزش با تأکید بر چگونگی شکل گیری تفکر پژوهشی در دانش آموزان انجام یافته است. لذا، با استفاده از روش مطالعه اسنادی، اطلاعات لازم از منابع مرتبط، بصورت هدفمند گردآوری، مقوله بندی، تحلیل گردید و نتایج نشان داد که پژوهش محوری در فرآیند یاددهی- یادگیری باعث شکل گیری تفکر پژوهشی در دانش آموزان شده، لذت یادگیری را در آنها افزایش می دهد و از این طریق به ماندگاری آموخته ها کمک می کند، همچنین منجر به گرایش معلمان برای استفاده از روش های نوین تدریس می گردد. بنابراین، برای تقویت روحیه پرسشگری در دانش آموزان، استفاده از رویکرد پژوهش محوری در فرایند آموزش ضروری است.
Keywords:
Authors
علی حیاتی
کارشناس ارشد پژوهشگری، مدرس دانشگاه فرهنگیان زنجان
رقیه حیدری
دانشجوی دکتری جغرافیا، برنامه ریزی شهری، دانشگاه پیام نور تهران، دبیر
نرگس حسنلو
کارضناس دینی و عربی، دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ زنجان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :