مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش
Publish place: Second National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1394
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 7,289
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EPSCONF02_0731
Index date: 21 November 2015
مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش abstract
در جهان امروز تحولات شگرف در علوم مختلف و ظهور دیدگاه های نوین پیرامون مسال اجتماع، سیاسی، فرهنگی،اقتصادی سبب شده است که راهبردها و روش آموزش و ارزشیابی دستخوش تغییر شوند کیفیت مطلوب نظام آموزش نقشتعیین کنندهای در پیشرفت اقتصادی اجتماع، فرهنگ، و توسعه در کشورها دارند. از سوی دیگر تفاوت های فردی که بعنوانیک اصل در نظام تعلیم و تربیت می بایست مورد توجه باشد در نظام ارزشیابی سنتی مورد عنایت نبوده و معلمان علی رغمداشتن دانش و اعتقاد لازم ناگزیرند تفاوتها را نادیده گرفته و با همه دانش آموزان خود با روش تدریس و ارزشیابی یکسانبرخورد نمایند . بنابراین هدف پژوهش حاضر مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش می باشد. در این پژوهشبه مفاهیمی چون تاریخچه فرایند ارزشیابی تعریف ارزشیاب و ارزشیابی آموزشی روشهای ارزشیابی و دسته بندی ارزشیابیپرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که ارزشیابی آموزشی روشی برای مقایسه ی وضع موجود با وضعمطلوب، ابزاری موثر و مفید برای کارایی نظام آموزشی است. معلمان باید به عنوان مدیران کلاس های درس برای تصمیمگیری های آموزشی و درسی در کلاس از ارزشیابی پیشرفت تحصیلی در جریان بهبود فعالیت های یادگیری دانش آموزانبهره ها ببرند.
مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش Keywords:
مروری بر مفاهیم ارزشیابی آموزشی در فرایند آموزش authors
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :